Образовательные учреждения

В 2020 году я поступил в лицей, после чего многое в моей жизни изменилось. Это нельзя описать в двух словах, так что читайте, если надо. Этот рассказ я решил публиковать перед своей полноценной книгой, которая пишется на данный момент. Пока наслаждайтесь этим.

В учебном пособии разработаны качественные и количественные показатели состава меню-раскладок и технологических карт для детей раннего (от 1 года до 3 лет), дошкольного возраста (от 3-х до 7-и лет), школьного возраста (от 7 до 18 лет) образовательных учреждений с учетом современных физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии (СанПиН 2.4.1.2660 – 10 и СанПиН 2.4.5.2409-08).

В книге описаны занятия по изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении с детьми младшей и средней групп в возрасте от 3 до 5 лет. Количество представленных занятий рассчитано, исходя из того, что они проводятся в течение учебного года по три раза в неделю. Несомненно, результаты выполнения работы или рисунка с использованием приведенных рекомендаций порадуют ребят, воспитателей и родителей. Книга поможет воспитателю спланировать и организовать занятия с детьми в течение года. Содержание занятий – рисование, лепка и аппликация с конструированием, а их тематика связана с временами года и с традиционными праздниками. Книга – результат обобщения большого опыта практической работы автора с детьми, поэтому при описании этапов выполнения работы учтены трудности, которые возникали у ребят в ходе деятельности.

«Образование Подмосковья. Открытый урок» – ежеквартальное издание, в котором публикуются статьи и актуальные вопросы сферы образования. Журнал рассказывает о нововведениях, а также изменениях в области образования на федеральном и региональном уровнях, знакомит с интересными авторскими методиками преподавания и другой важной информацией для педагогов Московской области. Читайте в номере: • Каникулярный отдых начинается. Как сделать летние каникулы интересными, безопасными и полноценными для школьников, в Министерстве образования Московской области задумались задолго до их наступления. • Ищу работу! Летом многие подростки предпочитают праздному отдыху работу. С учётом пожеланий ребят в муниципальных образованиях Подмосковья дополнительно для них на период летних каникул создаются рабочие места • Кто в ответе за душу ребёнка? На этот непростой вопрос пытались найти ответ участники областной Межведомственной коллегии по профилактике асоциальных явлений среди несовершеннолетних • Как готовиться к ЕГЭ? Выпускные экзамены – дело сугубо индивидуальное, старшеклассник оказывается один на один с комиссией. Родителям остаётся только волноваться за него и многое другое

«Образование Подмосковья. Открытый урок» – ежеквартальное издание, в котором публикуются статьи и актуальные вопросы сферы образования. Журнал рассказывает о нововведениях, а также изменениях в области образования на федеральном и региональном уровнях, знакомит с интересными авторскими методиками преподавания и другой важной информацией для педагогов Московской области. Читайте в номере: • Профессиональные мастера. В стране, и Московской области в том числе, не хватает квалифицированных рабочих. Профессиональному образованию области посвящена главная тема номера • Редкая профессия. Получить редкую профессию тренера-наездника в нашей стране можно только в двух профессиональных училищах. Одно из них находится в подмосковном Игумнове • В ожидании нового учебника. Предполагается, что с 2015 года российские школьники будут изучать историю по новому единому учебнику • Детские сады – в приоритете. Сегодня мест в детских дошкольных учреждениях в Подмосковье ждут более 214 тысяч детей в возрасте до семи лет. Какие решения есть у этой проблемы и многое другое

«Образование Подмосковья. Открытый урок» – ежеквартальное издание, в котором публикуются статьи и актуальные вопросы сферы образования. Журнал рассказывает о нововведениях, а также изменениях в области образования на федеральном и региональном уровнях, знакомит с интересными авторскими методиками преподавания и другой важной информацией для педагогов Московской области. Читайте в номере: • Подготовка вчерашних школьников в профессиональных училищах – дело государственной важности. Как сделать, чтобы из профучилищ и колледжей выходили не горе-мастера, а профессионалы своего дела? • Могут ли школы, располагающиеся в старинных зданиях, отвечать требованиям образовательных стандартов? Некоторые подмосковные школы располагаются в постройках прошлых столетий • Студенты мыслят по-государственному. Студенты Яхромского аграрного колледжа решили поддержать родную страну в условиях санкций, высадив за один день более 10 тысяч семян импортозамещающих овощных культур • Лето в городе. На территории Клинского муниципального района во время летних каникул функционируют три загородных оздоровительных лагеря и многое другое

«Образование Подмосковья. Открытый урок» – ежеквартальное издание, в котором публикуются статьи и актуальные вопросы сферы образования. Журнал рассказывает о нововведениях, а также изменениях в области образования на федеральном и региональном уровнях, знакомит с интересными авторскими методиками преподавания и другой важной информацией для педагогов Московской области. Читайте в номере: • Педагоги, объединяйтесь! В Московской области создана Ассоциация «Учителя Подмосковья», объединившая все действующие в сфере образования общественные организации региона • Вулкан для юных новаторов. В подмосковной Ивантеевке открылся новый детский сад на 220 мест • Наследники Победы. Патриотическая игра, стартовавшая по инициативе губернатора Подмосковья, стала Всероссийским молодёжным движением • Молодой специалист. Где взять опыт? Ориентир для выпускников «с дипломом на руках и без опыта» и многое другое

«Образование Подмосковья. Открытый урок» – ежеквартальное издание, в котором публикуются статьи и актуальные вопросы сферы образования. Журнал рассказывает о нововведениях, а также изменениях в области образования на федеральном и региональном уровнях, знакомит с интересными авторскими методиками преподавания и другой важной информацией для педагогов Московской области. Читайте в номере: • Учителями славимся. Названы лучшие педагоги Московской области • «Дорожная карта» в борьбе со второй сменой. Каждый десятый школьник Подмосковья сегодня вынужден у читься во вторую смену • Зачем нужны тьюторы? В школах должны появиться специалисты, которые помогут детям скоординировать самостоятельную учёбу и выбрать учебный профиль • Адаптация к инклюзивному образованию. Единственное в стране учебное заведение, которое участвует в федеральном проекте по оказанию помощи детям с нарушениями зрения и многое другое

«Образование Подмосковья. Открытый урок» – ежеквартальное издание, в котором публикуются статьи и актуальные вопросы сферы образования. Журнал рассказывает о нововведениях, а также изменениях в области образования на федеральном и региональном уровнях, знакомит с интересными авторскими методиками преподавания и другой важной информацией для педагогов Московской области. Читайте в номере: • Коляска инвалида – не повод отказаться от успеха. Дети есть дети, даже с ограниченными возможностями здоровья. Они такие же, как их здоровые сверстники – мечтают, увлекаются наукой, побеждают в различных конкурсах • Образование для нового поколения. В 2013 году лицей №1 посёлка Львовский получил статусное звание региональной инновационной площадки • Радость бытия. В семье Фурсовых из подмосковного Реутова семеро детей, шестеро из них – приёмные. Забот хватает, но с лица многодетной матери не сходит улыбка • Формирование экокультуры. Как научить молодёжь бережно относиться к природе? Педагоги знают: только личное участие ребят в очистке и озеленении лесных зон научит их любить лес и заботиться о нём и многое другое

«Образование Подмосковья. Открытый урок» – ежеквартальное издание, в котором публикуются статьи и актуальные вопросы сферы образования. Журнал рассказывает о нововведениях, а также изменениях в области образования на федеральном и региональном уровнях, знакомит с интересными авторскими методиками преподавания и другой важной информацией для педагогов Московской области. Читайте в номере: • Московская область – особый регион по масштабу, плотности населения, высокому уровню образования. И в этом есть заслуга работников образования. • Как стать учителем не только для своих учеников, но и для коллег? Для этого необходимо постоянно быть в саморазвитии, следить за инновациями в образовании и внедрять новшества в свои образовательные учреждения. • Ежегодно Тарасовская гимназия, благодаря достижениям учеников и педагогов, вырывается в десятку, пятёрку, а то и тройку лидеров от образования. • Как малахит в сказке Павла Бажова «Каменный цветок» очаровал Данилу-мастера, так и неприметный известняк запал в душу учащегося Коломенского ПУ-30 Никиты Косолапова и помог ему победить на международном конкурсе Worldskills. и многое другое

«Образование Подмосковья. Открытый урок» – ежеквартальное издание, в котором публикуются статьи и актуальные вопросы сферы образования. Журнал рассказывает о нововведениях, а также изменениях в области образования на федеральном и региональном уровнях, знакомит с интересными авторскими методиками преподавания и другой важной информацией для педагогов Московской области. Читайте в номере: • Инструмент всестороннего развития. Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов разбивает стереотип восприятия допобразования как второстепенного. • «Импульс» к достижениям. Пообщаться с губернатором, показать ему свои изобретения, рассказать о научных проектах и планах удалось воспитанникам центра дополнительного образования «Импульс» из Черноголовки. • «Пятидневка» против «шестидневки». Ответ на вопрос «Сколько дней в неделю учиться школьникам?» вместе искали родители, педагоги и представители подмосковных министерств и ведомств. • «Безопасность» – слово осязаемое. В рамках Дня белой трости госинспекторы ГИБДД организовали для малышей очередное профилактическое мероприятие – игру-квест по правилам дорожного движения. и многое другое

В пособии рассматриваются ключевые вопросы организации охраны труда в государственном и частном образовательном учреждении. Содержание книги основывается на актуальной нормативно-правовой базе в области охраны труда. В должной мере учитывается позитивная практика корпоративного управления охраной труда. При изложении материала учтены положения Федеральной программы действий по улучшению условий и охраны труда на период до 2010 года. В рамках самостоятельных разделов освещаются вопросы формирования и функционирования системы охраны труда образовательного учреждения, особенности обеспечения охраны труда работников и учащихся (воспитанников), организация расследования и учета несчастных случаев, а также совершенствования охраны труда. Все ключевые положения книги дополнены примерами соответствующих документов. Отдельное место в пособии уделено рассмотрению полномочий должностных лиц образовательного учреждения в области охраны труда. Примеры соответствующих должностных инструкций (перечни полномочий) представлены в одном из приложений. Книга адресована руководителям образовательных учреждений, их заместителям и главным специалистам, начальникам служб (отделов, бюро) охраны труда, инженерам и специалистам по охране труда, студентам, обучающимся по специальностям «Менеджмент организации» и «Управление персоналом», а также всем интересующимся проблематикой организации охраны труда.

Учебное пособие разработано с учетом требований к подготовкеспециалистов высокой квалификации и призвано способствовать осмыслению ориентиров и главных направлений профессиональной психолого-педагогической деятельности в условиях образовательных учреждений по специальности 050706 «Педагогика и психология».

Монография подготовлена по результатам исследований, выполненных за счет бюджетных средств по Государственному заданию Финуниверситета 2013 г. В монографии исследуются зарубежный опыт и отечественная практика оценки эффективности деятельности образовательных и научных учреждений. Дана классификация понятий «потенциал» и «деятельность» образовательных и научных учреждений, на основании чего предложена матрица объектов для формирования системы аналитических показателей исследовательского университета (научно-образовательного центра). На основе предложенной матрицы разработаны структура, состав и база данных типовых аналитических показателей для оценки деятельности учреждений, подведомственных Правительству Российской Федерации. Предложен алгоритм проведения оценки эффективности деятельности образовательных и научных учреждений, подведомственных Правительству Российской Федерации. Даны методические рекомендации по организации мониторинга результатов самооценки этих учреждений. Данное монографическое издание предназначено руководителям и сотрудникам Аппарата Правительства Российской Федерации, министерств, в ведении которых находятся образовательные и научные учреждения. Также оно может быть полезно руководителям образовательных и научных учреждений, преподавателям, научным сотрудникам, аспирантам и студентам, интересующимся проблемами вузовского менеджмента.

В монографии рассматривается теоретический и практический опыт по определению удовлетворённости заинтересованных сторон вуза физкультурного профиля. Отражены требования и рекомендации международных стандартов качества серии ISO 9001:2008 по учёту удовлетворённости заинтересованных сторон. Приводятся результаты исследований мотивационных факторов, повлиявших на выбор вуза потенциальными абитуриентами и их родителями, степени удовлетворённости студентов обучением в ФГБОУ ВПО «ВГАФК», мнения студентов об уровне организации в вузе учебно-воспитательного процесса. Дана оценка мнению выпускников академии о качестве полученных ими образовательных услуг, а также степенью удовлетворенности работодателей профессиональной подготовленностью выпускников. Приведены результаты исследований по итогам анкетирования «Преподаватель глазами студентов».

В книге описаны занятия по изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении с детьми старшей и подготовительной к школе групп в возрасте от 5 до 7 лет. Количество представленных занятий рассчитано исходя из того, что они проводятся в течение учебного года по четыре-пять раз в неделю. Несомненно, результаты выполнения работы или рисунка с использованием приведенных рекомендаций порадуют ребят, воспитателей и родителей. Книга поможет воспитателю спланировать и организовать занятия с детьми в течение года. Содержание занятий – рисование, лепка и аппликация с конструированием, а их тематика связана с временами года, праздниками и русскими народными промыслами. Эта книга – результат большой практической работы с детьми, поэтому при описании этапов выполнения работы автором учтены трудности, которые возникали у ребят в ходе их деятельности.

«Образование Подмосковья. Открытый урок» – ежеквартальное издание, в котором публикуются статьи и актуальные вопросы сферы образования. Журнал рассказывает о нововведениях, а также изменениях в области образования на федеральном и региональном уровнях, знакомит с интересными авторскими методиками преподавания и другой важной информацией для педагогов Московской области. Читайте в номере: • Акценты учебного года. Министр образования Московской области Марина Захарова о том, по каким критериям оценивались школы в Подмосковном рейтинге, о ликвидации второй смены в общеобразовательных учреждениях и очерёдности в детские сады. • Что у нас вкусненького? Одним из направлений модернизации общего образования стало совершенствование школьного питания • В школу – без барьеров. С 1 сентября этого года начинается апробация федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья • В ожидании новоселья. До заселения Семейного городка в деревне Райсемёновское Серпуховского района остались считанные недели и многое другое

В пособии рассматриваются этапы становления и развития кафедры, условия функционирования сложившейся образовательной системы кафедры: структурные подразделения, кадры, обеспечивающие учебный процесс, основные виды деятельности кафедры. Адресовано студентам (бакалаврам, магистрам), аспирантам, преподавателям и сотрудникам.

В книге собраны очерки об Институте географии РАН – его некоторых отделах и лабораториях, экспедициях, сотрудниках. Они не представляют собой систематическое изложение истории Института. Их цель – рассказать читателям, особенно молодым, о ценных, на наш взгляд, элементах институтского нематериального наследия: об исследовательских установках и побуждениях, стиле работы, деталях быта, характере отношений, об атмосфере, присущей академическому научному сообществу, частью которого Институт является. Очерки сгруппированы в три раздела. Самый обширный из них третий, содержащий воспоминания о людях, оставивших глубокий след в памяти коллег и в жизни Института. Два других раздела – об экспедициях и полевых станциях, об Институте в целом или о его лабораториях и отделах. В очерках присутствуют вариации одного и того же сюжета или образа. Они сохранены умышленно ради полифоничности картины. Насколько она получилась целостной и насколько удалось осуществить задуманное – судить читателю. Для географов, историков, студентов, для всех, интересующихся жизнью сообщества ученых – географов.

«Образование Подмосковья. Открытый урок» – ежеквартальное издание, в котором публикуются статьи и актуальные вопросы сферы образования. Журнал рассказывает о нововведениях, а также изменениях в области образования на федеральном и региональном уровнях, знакомит с интересными авторскими методиками преподавания и другой важной информацией для педагогов Московской области. Читайте в номере: • Держать руку на пульсе времени. Конструктивность принятых решений и часто звучащее слово «впервые» – такой запомнилась традиционная августовская конференция педагогической общественности Московской области, состоявшаяся 25 августа 2016 года. • «Первоклассный» гамбит. Даже самым старым компьютерным играм – чуть больше пары десятков лет, самой популярной спортивной игре – футболу – нет еще и двух веков. В шахматы же люди играют более полутора тысячелетий. Теперь постигать азы шахматного искусства будут подмосковные первоклашки. • Учитель жизни. Бессчетные ученики Галины Разуваевой добавили бы в достойный перечень ее заслуг и достижений еще одну формулировку – за преданность 8-й школе, где любимый учитель работает уже более 30 лет. Очередную высокую награду Галине Васильевне вручили в 2016 году. • Нескучные правила. Как воспитать у детей и подростков сознательное отношение к правилам дорожного движения? В решении этого вопроса помогают созданные практически во всех учебных заведениях отряды ЮИД: только в Московской области их насчитывается свыше полутора тысяч и объединяют они более 21 тысячи учащихся. и многое другое