Школьное образование

Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования – это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах. Он предлагает 33 стратегии, которые возможно применить и в наших, российских, школах.

Советская система образования, которую отечественная пропаганда называла лучшей в мире, была скопирована с прусской системы образования, введенной в XIX веке. И так школа превратилась в конвейер по производству унифицированных «винтиков» – солдат, чиновников, фермеров, ремесленников, рабочих и домохозяек. Главными принципами в новой школе стали контроль, отчетность и дисциплина. Эта книга о том, что можно поменять в старой системе образования и как это сделать.

Аудиоверсия учебника «Всеобщая история. История средних веков. 6 класс». Текст учебника озвучен профессиональными актерами и дикторами и включает дополнительную информацию по изучаемой теме. В ходе прослушивания учащиеся узнают основные события средневековой истории; значительное внимание уделено культуре, быту и нравам средневекового общества. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала.

Аудиоверсия учебника «Музыка. 6 класс». Текст учебника озвучен профессиональными актерами и дикторами. В ходе прослушивания учащиеся на основе музыкального и литературного материала узнают как разные виды искусства тесно связаны друг с другом. О содружестве муз, о взаимодействии музыки и литературы пойдет речь на страницах этого учебника. Текст учебника сопровождается вставками из музыкальных произведений о которых идет речь в учебнике. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала

Аудиоверсия учебника «Всеобщая история. История древнего мира. 5 класс». Текст учебника озвучен профессиональными актерами и дикторами и включает дополнительную информацию по изучаемой теме. В ходе прослушивания учащиеся узнают много интересного и увлекательного о первобытных людях, возникновении и истории древних цивилизаций (Египет, Западная Азия, Индия, Китай, Греция и Рим). Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала

Аудиоверсия учебника «Всеобщая история. История древнего мира. 5 класс». Текст учебника озвучен профессиональными актерами и дикторами и включает дополнительную информацию по изучаемой теме. В ходе прослушивания учащиеся узнают много интересного и увлекательного о первобытных людях, возникновении и истории древних цивилизаций (Египет, Западная Азия, Индия, Китай, Греция и Рим). Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала

Аудиоверсия учебника «Всеобщая история. История средних веков. 6 класс». Текст учебника озвучен профессиональными актерами и дикторами и включает дополнительную информацию по изучаемой теме. В ходе прослушивания учащиеся узнают основные события средневековой истории; значительное внимание уделено культуре, быту и нравам средневекового общества. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала.

Аудиоверсия учебника «Музыка. 6 класс». Текст учебника озвучен профессиональными актерами и дикторами. В ходе прослушивания учащиеся на основе музыкального и литературного материала узнают как разные виды искусства тесно связаны друг с другом. О содружестве муз, о взаимодействии музыки и литературы пойдет речь на страницах этого учебника. Текст учебника сопровождается вставками из музыкальных произведений о которых идет речь в учебнике. Пять причин изучать предмет в аудиоформате: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала

Аудиоверсия учебника «История России. 8 класс». Текст учебника озвучен профессиональными актерами и дикторами и включает дополнительную информацию по изучаемой теме. В ходе прослушивания учащиеся познакомятся с ключевыми вопросами истории России XVIII столетия. Значительное внимание уделено вопросам культуры и быта. Главным результатом изучения курса должно стать духовно-нравственное развитие школьников, формирование у учащихся российской гражданской идентичности и патриотизма. Почему изучать предмет в аудиоформате удобно: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала ВведениеГлава I. Рождение Российской империи.§ 1. Борьба за власть в конце XVII века§ 2. Начало преобразований§ 3. Северная война от Нарвы до Полтавы§ 4. Северная война от Полтавы до Ништадтского мира§ 5. Реформы в области государственного управления§ 6. Церковная и военная реформы. Социально-экономические преобразования§ 7. Общество и государство. Тяготы реформ§ 8. Преображённая РоссияГлава I. ИтогиГлава II. Россия в 1725–1762 гг§ 10. Царствование Анны Иоанновны§ 11. Елизавета Петровна и её окружение§ 12. Внутренняя политика Елизаветы Петровны§ 13. Внешняя политика России в 1741–1762 ггГлава II. ИтогиГлава III. Российская империя при Екатерине II и Павле I§ 15. Уложенная комиссия§ 16. Восстание под предводительством Емельяна Пугачёва§ 17. Государственные реформы в 1705–1796 гг§ 18. Внешняя политика России на южном направлении§ 19. Европейское направление внешней политики России во второй половине XVIII века§ 20. Внутренняя политика Павла I§ 21. Внешняя политика России на рубеже веков§ 22. Российское общество во второй половине XVIII века§ 23. Экономическое развитие России во второй половине XVIII века§ 24. Образование и наука§ 25. Развитие общественной мысли и литературы§ 26. Архитектура. Живопись и скульптура. Театр§ 27. Быт россиян в XVIII векеГлава III. ИтогиЗаключение © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

Аудиоверсия учебника «Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс». Текст учебника озвучен профессиональными актерами и дикторами и включает дополнительную информацию по изучаемой теме. В ходе прослушивания учащиеся узнают много интересного и увлекательного о развитии стран Европы, Азии и Америки в XVIII столетии. Почему изучать предмет в аудиоформате удобно: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала

О книге Мир меняется стремительно, так что каждому из нас приходится учиться постоянно. Почему же школа оказывается на обочине всех изменений? Каждую неделю ученые удивляют новыми открытиями. Почему эти новости остаются почти неизвестными школьникам, которые продолжают скучать над домашней работой? Что должно измениться в работе школы и в нашем сознании? Что мы можем сделать уже сегодня для того, чтобы наши дети стали умнее и счастливее? Зачем слушать • Избавиться от популярных и привычных стереотипов, связанных с обучением. • Разобраться, что можно изменить в процессе обучения чему угодно, чтобы сделать его интересным и эффективным. • Увидеть вызовы, с которыми столкнулось современное образование, и понять, как превратить их в преимущества. Об авторе Дмитрий Чернышев – блогер (mi3ch), входит в топ-10 блогеров Рунета, автор бестселлера «Как люди думают», выдержавшего пять переизданий, а также книги загадок и головоломок «Чем заняться вечером с семьей на даче без интернета».

НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ БЫКОВЫМ ДМИТРИЕМ ЛЬВОВИЧЕМ, СОДЕРЖАЩИМСЯ В РЕЕСТРЕ ИНОСТРАННЫХ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫПОЛНЯЮЩИХ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА 29.07.2022. На площадке лектория «Прямая речь» писатель и преподаватель литературы Дмитрий Быков поспорит о будущем школьного образования с известным публицистом, автором книг о мышлении и обучении Дмитрием Чернышевым. Участники дискуссии выскажут свои мнения по самым горячим вопросам: – почему устарела урочная система и чем ее заменить; – как в XXI веке мотивировать школьника к знаниям; – как учить детей, которые легко добывают любую информацию из смартфона; – что такое экстремальная педагогика и почему она сегодня необходима как воздух. Современные дети – талантливые и быстрые. Они спрашивают: зачем мне это запоминать, если я могу погуглить? Они часто знают больше, чем преподаватель. В Международный день защиты детей поговорим о том, какие подходы к обучению и воспитанию сегодня должны появиться в школе. Какие вызовы стоят перед педагогом? Как ему вести себя в экстремальных ситуациях? Где подготовить нового учителя, когда педобразование в стране пришло в упадок? Встреча пройдет в формате паблик-тока. К разговору приглашаем учителей и родителей – всех, кого касается проблема школы и школьного образования. Вы сможете высказать свое мнение, задать вопрос или поспорить с экспертами. – Мы будем рады даже детям. Они тоже могут внести некий вклад в дискуссию об образовании. И если есть педсовет, то и детсовет необходим, – говорит Дмитрий Быков.

В нашем обществе отношение к учителю абсолютно мифологизировано. Инерция официоза навязывает нам образ «святости», «служения» и высокой миссии профессии, а личный – и почти всегда травматичный опыт реального общения со школой – рисует обратную картинку: озлобленного, закомплексованного и не достойного уважения персонажа. Спокойный, взвешенный, глубокий разговор о социальном, личностном и профессиональном портрете учителя необходим всем. Наши дети слишком много времени проводят с преподавателями, школа – это огромный кусок жизни, и маленькая зарплата учителя никак не отражает его огромной значимости для общественной жизни. Культура дает ключ к началу такого разговора. Написаны десятки книг и сняты сотни фильмов об учителях. Я выберу значимые, на мой взгляд, тексты, и мы сможем начать смотреть на учителя не снизу (ребенок), не сверху (родитель), а со стороны, чтобы лучше понять того, кто работает в школе.

НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ БЫКОВЫМ ДМИТРИЕМ ЛЬВОВИЧЕМ, СОДЕРЖАЩИМСЯ В РЕЕСТРЕ ИНОСТРАННЫХ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫПОЛНЯЮЩИХ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА 29.07.2022. На площадке лектория «Прямая речь» писатель и преподаватель литературы Дмитрий Быков поспорит о будущем школьного образования с известным публицистом, автором книг о мышлении и обучении Дмитрием Чернышевым. Участники дискуссии выскажут свои мнения по самым горячим вопросам: – почему устарела урочная система и чем ее заменить; – как в XXI веке мотивировать школьника к знаниям; – как учить детей, которые легко добывают любую информацию из смартфона; – что такое экстремальная педагогика и почему она сегодня необходима как воздух. Современные дети – талантливые и быстрые. Они спрашивают: зачем мне это запоминать, если я могу погуглить? Они часто знают больше, чем преподаватель. В Международный день защиты детей поговорим о том, какие подходы к обучению и воспитанию сегодня должны появиться в школе. Какие вызовы стоят перед педагогом? Как ему вести себя в экстремальных ситуациях? Где подготовить нового учителя, когда педобразование в стране пришло в упадок? Встреча пройдет в формате паблик-тока. К разговору приглашаем учителей и родителей – всех, кого касается проблема школы и школьного образования. Вы сможете высказать свое мнение, задать вопрос или поспорить с экспертами. – Мы будем рады даже детям. Они тоже могут внести некий вклад в дискуссию об образовании. И если есть педсовет, то и детсовет необходим, – говорит Дмитрий Быков.

Труды Л.С. Выготского при жизни не были оценены по достоинству, работы не допускались к публикации в СССР. С начала 30-х годов началась его травля. Власти обвиняли его в идеологических извращениях. 11 июня 1934 г. после продолжительной болезни, в возрасте 37 лет, Лев Семенович Выготский скончался. Наследие Л.С. Выготского – это более ста научных работ, среди которых Собрание сочинений в 6-ти томах, научный труд «Психология искусства». В лекции «Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте» Л.С. Выготский излагает некоторые основные тезисы относительно того, как следует при исследовании подходить к вопросу развития мышления в связи с процессом обучения. Копирайт ©&℗ ИП Воробьев ©&℗ ИД СОЮЗ

Аудиоверсия учебника «История России. 7 класс». Текст учебника озвучен профессиональными актерами и дикторами и включает дополнительную информацию по изучаемой теме. В ходе прослушивания учащиеся познакомятся с ключевыми вопросами истории России XVI-XVII веков. Значительное внимание уделено вопросам культуры и быта. Главным результатом изучения курса должно стать духовно-нравственное развитие школьников, формирование у учащихся российской гражданской идентичности и патриотизма. Почему изучать предмет в аудиоформате удобно: 1. Развивает навык восприятия информации на слух 2. Формирует грамотную произносительную сторону речи 3. Снижает нагрузку на зрение 4. Развивает память, помогает создавать образы, развивает воображение 5. Экономит время на повторение учебного материала ВведениеГлава I. Россия в XVI веке. § 1. Правление Василия III§ 2. Российское государство и общество в первой трети XVI века§ 3. Борьба за власть в 1530–1540-е годы§ 4. Начало правления Ивана IV§ 5–6. Реформы Избранной рады§ 7. Внешняя политика Ивана IV§ 8. Опричнина§ 9. Россия в конце правления Ивана IV§ 10. Россия при царе Фёдоре Ивановиче§ 11. Развитие культуры в XVI векеГлава I. ИтогиГлава II. Смута в России. § 12. Кризис власти на рубеже XVI–XVII веков§ 13. Начало Смуты. Самозванец на престоле§ 14. Разгар Смуты. Власть и народ§ 15. Окончание Смуты. Новая династияГлава II. ИтогиГлава III. Россия при первых Романовых. § 16. Социально-экономическоеразвитие России в XVII веке§ 17. Сословия в XVII веке: верхи общества§ 18. Сословия в XVII веке: низы общества§ 19. Государственное устройство России в XVII веке§ 20. Внутренняя политика царя Алексея Михайловича§ 21. Начало формирования абсолютной монархии§ 22. Церковный раскол§ 23. Социальное противостояние в XVII веке§ 24–25. Внешняя политика России в XVII веке§ 26. Освоение Сибири и Дальнего Востока§ 27. Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича§ 28. Культура России в семнадцатом веке§ 29. Мир человека XVII века © АО «Издательство „Просвещение“, 2022

В пособии рассматривается ряд факторов, влияющих на успешность школьного обучения, излагаются психологические, психофизиологические, психолого–педагогические причины школьной неуспеваемости учащихся начальных, средних и старших классов. Описываются особенности развития познавательной, мотивационной, эмоциональной, произвольно–регуляторной сфер у учащихся, имеющих когнитивные трудности в обучении. Приводятся причины трудностей младших школьников при обучении русскому языку, чтению и математике. Значительное внимание в книге уделено вопросу психопрофилактики школьной неуспеваемости. Особенностью данного учебного пособия является включение в него после каждой темы фрагментов из психологических и педагогических произведений разных авторов с целью более глубокого и детального освещения соответствующей проблемы. Пособие предназначено для студентов психологических и педагогических факультетов, школьных психологов, учителей начальной и средней школы. Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав. Рекомендовано Ученым советом Психологического института Российской академии образования в качестве учебного пособия – хрестоматии для студентов психолого–педагогических специальностей.

Издание предназначено для педагогов и учащихся общеобразовательных школ и содержит контрольные работы с ответами и тесты по основным темам курса географии 8 класса.

Издание предназначено для педагогов и учащихся общеобразовательных школ и содержит контрольные работы и тесты с ответами по основным темам курса географии 6 класса.