Начальное образование

В данное пособие вошли все правила английского языка, изучаемые в начальной школе. Правила даны в наглядных схемах и таблицах, что способствует быстрому усвоению материала современным школьником. В конце книги помещены примеры разговорных фраз для развития навыков устного общения. Пособие предназначено для учащихся начальных классов, а также будет полезно родителям и учителям.

Быстрое чтение и глубокое понимание текста – важнейшая компетенция, необходимая для успешного обучения. В этой книге приводится авторская система упражнений, которая позволит автоматизировать навыки работы с текстом. Ваш ребёнок будет читать быстрее, научится легко пересказывать и быстро запоминать прочитанное. Эффективность методики доказана на практике! Более 25 лет она применяется в школе интеллектуального развития «Супермозг». Уже 100 тыс. человек добились серьёзных результатов, регулярно выполняя несложные упражнения, позволяющие не только совершенствовать навык чтения, но и развивать память, внимание, мышление, речь, воображение. Автор-составитель книги, руководитель школы «Супермозг», опытный методист и нейропсихолог Гюзель Абдулова подскажет, как правильно организовать занятия и легко покорить вершины скорочтения. Для младшего школьного возраста.

В пособии раскрывается методология исследовательской педагогической деятельности. Отличие данного пособия от существующих в том, что методология исследовательской деятельности представлена в двух плоскостях: методология исследования общепедагогических проблем рассматривается в едином контексте с методологией исследований в области педагогики начального образования в соотношении философских категорий общего и особенного. Пособие максимально практико-ориентировано: снабжено примерами, текстами, рекомендациями по организации исследованиями; содержит схемы и таблицы. Учебное пособие может использоваться при проведении семинарских занятий со студентами, а также для организации их самостоятельной внеаудиторной работы. Адресовано в первую очередь магистрантам и аспирантам, выполняющим диссертационные исследования в области педагогики и психологии начального образования. Для освоения пособия не требуется педагогического образования, поэтому книга будет полезна тем обучающимся (бакалаврам, слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации), которые только осваивают педагогическую сферу деятельности. Книга будет полезна также практическим работникам (учителям, воспитателям, тьюторам).

В сборник вошли научные статьи авторов, принявших участие в VI научно-практической конференции, организованной кафедрой психологии младшего школьника факультета начального образования Института детства МПГУ. Включенные в сборник материалы отражают широкий круг тем по проблеме психологии способностей. Предназначен для студентов, магистрантов, аспирантов, исследователей и работников системы образования (воспитателей, учителей, педагогов-психологов, руководителей).

Рекомендации, приведенные в настоящем пособии, призваны помочь педагогам в подготовке урока, отвечающего требованиям стандарта. В пособии раскрываются различные аспекты урока: • взаимодействие учитель – ученик, ученик – ученик; • здоровьесберегающий потенциал урока; • использование при проектировании урока современных образовательных, в том числе информационно-коммуникационных, технологий; • включение проектной деятельности в урок. Алгоритм проектирования урока, предложенный авторами, поможет каждому учителю сконструировать урок нового качества, отвечающий требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В книге собраны самые важные правила для младших школьников: правила дорожного движения, правила поведения дома и на улице, правила пожарной безопасности.

В пособии представлены основные требования к оцениванию достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО, описаны формы, методы организации контрольно-оценочной деятельности в образовательной организации, а также технологии оценивания образовательного процесса. Пособие включает практический материал, необходимый для организации управления оценочной деятельностью в соответствии с требованиями образовательного стандарта, и диагностические материалы, которые будут полезны учителю для оценивания достижения предметных и метапредметных планируемых результатов младших школьников. Издание адресовано руководителям органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, преподавателям системы повышения квалификации, учителям начальных классов.

Пособие, соответствующее ФГОС, поможет учащимся 1 класса в занимательной форме закрепить навыки, полученные в школе, развить математические способности и математическое мышление, потренировать логику и внимание, а также повысить уровень IQ, улучшить успеваемость по предмету, интересно и с пользой провести время. Сборник может быть использован в качестве дополнительного материала в школе, для индивидуальной работы дома, для закрепления знаний во время каникул.

«Понимание грамотности» – главный научно-педагогический труд, подготовленный Е. Е. Шулешко. В первой книге обсуждаются вопросы общепедагогического характера по организации жизни детей и взрослых в детском саду и школе, во второй – с большей степенью конкретности представлены авторские методики обучения письму, чтению и математике. Однако разделение это относительно, условно: в системе Шулешко «частное» и «общее», «конкретное» и «обобщённое» слишком переплетены и постоянно просвечивают друг через друга. Обе книги дополнены сборниками «Ручной уголок», составленными из комментариев учёных-исследователей, воспитателей, учителей, сотрудников и последователей Е. Е. Шулешко.

«Понимание грамотности» – главный научно-педагогический труд, подготовленный Е. Е. Шулешко. В первой книге обсуждаются вопросы общепедагогического характера по организации жизни детей и взрослых в детском саду и школе, во второй – с большей степенью конкретности представлены авторские методики обучения письму, чтению и математике. Однако разделение это относительно, условно: в системе Шулешко «частное» и «общее», «конкретное» и «обобщённое» слишком переплетены и постоянно просвечивают друг через друга. Обе книги дополнены сборниками «Ручной уголок», составленными из комментариев учёных-исследователей, воспитателей, учителей, сотрудников и последователей Е. Е. Шулешко.

Пособие, соответствующее ФГОС, поможет учащимся 2 класса в занимательной форме закрепить навыки, полученные в школе, развить математические способности и математическое мышление, потренировать логику и внимание, а также повысить уровень IQ, улучшить успеваемость по предмету, интересно и с пользой провести время. Сборник может быть использован в качестве дополнительного материала в школе, для индивидуальной работы дома, для повторения знаний во время каникул.

Пособие, соответствующее ФГОС, поможет учащимся 4 класса в занимательной форме закрепить навыки, полученные в школе, развить математические способности и математическое мышление, потренировать логику и внимание, а также повысить уровень IQ, улучшить успеваемость по предмету, интересно и с пользой провести время. Сборник может быть использован в качестве дополнительного материала в школе, для индивидуальной работы дома, для повторения знаний во время каникул.

Ольга Васильевна Узорова – известный педогог-практик, автор более 6000 учебных пособий для начальной школы, а также для подготовки детей к школе. Тренажёр представляет собой рабочую тетрадь, в которой ученики начальных классов потренируются аккуратно и красиво писать элементы букв, слова, предложения и тексты. Занимаясь по этому пособию, ребёнок сможет: • выработать красивый почерк; • увеличить скорость письма; • писать диктанты, короткие изложения и сочинения; • выучить самые необходимые правила русского языка; • научиться писать грамотно. Рукописные шрифты разработал каллиграф и художник Алексей Узоров.

В данном выпуске представлена подборка фрагментов литературных памятников древности с описанием свидетельств о титанах древности, о землетрясениях, о теории Козырева, о продолжительности жизни людей, а также о пожарах, русских рейдерах, об экономике и о начальном образовании в Древней Руси. Затрагиваются также представления предков о паражизни и о древних смертниках джихада. Каждый выпуск серия эссе «История и баланс событий» снабжён критическими комментариями и выдвижением гипотез. Серия эссе предназначена для увлекательного чтения любителями истории. Наряду с этим каждый выпуск может оказаться полезным школьникам и студентам как для формирования собственного мнения о той или другой стороне жизни людей в давние времена, так и при подготовке рефератов.

Сборник содержит статьи участников XXIII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, состоявшейся в Москве 13 апреля 2019 г. Объектом исследования авторов является проблематика различных аспектов начального языкового и литературного образования, обучения грамоте, речевого развития младших школьников. Книга предназначена для специалистов-исследователей, аспирантов и студентов, изучающих филологические аспекты современного начального образования.

Учебно-методический комплект «Английский язык. Первые шаги. 1 класс» предназначен для учащихся 1 класса общеобразовательных школ в качестве пропедевтического курса. Также его можно использовать для индивидуального изучения английского языка в условиях семьи. Реализована технология развивающего иноязычного образования. Предлагаются примерная рабочая программа курса, подробные сценарии занятий, дополнительный культуроведческий и методический материал, диагностические задания. Для преподавателей английского языка, методистов.

Пособие включает примерные рабочие программы по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, технологии, музыке, физической культуре, изобразительному искусству к УМК, которые выходят в издательстве «БИНОМ. Лаборатория знаний». С 2020 года занковские учебники завершенных предметных линий «Математика», «Русский язык», «Литературное чтение» (автор В.Ю. Свиридова), «Окружающий мир», «Технология», «Музыка», «Физическая культура», включенные в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых при реализации образовательных программ начального общего образования, выпускаются издательством «БИНОМ. Лаборатория знаний». Педагоги начальной школы в своей работе могут использовать как их, так и учебники, рабочие тетради, учебно-методическую литературу по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, изданные в предыдущие годы прежним правообладателем – Издательским домом «Федоров».

В монографии отражены основные результаты исследования по проблеме формирования физических и мировоззренческих представлений младших школьников при освоении конструкторской деятельности. Авторами составлено описание деятельности младших школьников по конструированию роботизированных устройств, в котором выделены в качестве элементов ориентировочной основы физические и мировоззренческие представления; разработана модель и методика формирования названных представлений и деятельности и учебно-методический комплект, обеспечивающий реализацию этой методики. Издание адресуется ученым-педагогам, занимающимся исследованиями в области теории и методики обучения и воспитания на уровне начального образования, а также преподавателям, работающим по программам образовательной робототехники.

В книге представлена методика, обеспечивающая заинтересованное овладение младшими школьниками устной и письменной речью на чужом языке и базирующаяся на психолого-педагогическом, психолингвистическом и психофизиологическом фундаменте. Данное учебное пособие предназначено для профессиональной подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование», специальность «Методика обучения иностранным языкам в начальной школе», а также для магистров, аспирантов и для переподготовки преподавателей иностранных языков начальной школы.

Данное учебно-методическое пособие разработано с такой целью, чтобы студенты смогли изучить не только теоретические основы общих основ педагогики, но также попробовали применить полученные знания в практической деятельности. В пособии представлены краткое содержание разделов дисциплины, практические задания и ситуации для решения, контрольные задания. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль «Психология образования»).