Профильное обучение

Представлены базовые понятия, определения и положения теории моделирования систем, приведена классификация математических моделей, охарактеризованы основные формы математических моделей технических систем, используемых при решении задач металлургической отрасли. Отличительной особенностью пособия является расширенное описание практических задач управления, решенных на основе моделирования. Предназначено для подготовки магистров по направлениям 27.04.04 «Управление в технических системах», 22.04.02 «Металлургия», бакалавров по направлению 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств», а также может быть полезно студентам, аспирантам и специалистам, использующим методы математического моделирования в своей работе.

Основная цель предлагаемого пособия – развитие навыков устной речи, чтения текстов профессиональной направленности, расширение вокабуляра, что предполагает формирование коммуникативной компетентности специалиста сферы музыки. В учебном пособии представлены различные тексты, способствующие расширению кругозора обучающихся, формированию навыков чтения и говорения, профессиональной компетентности. К каждому тексту разработаны творческие упражнения, которые предполагают как работу в группе под руководством педагога, так и самостоятельную работу. Данное издание адресовано студентам и педагогам средних специальных учебных заведений. The main aim of the current textbook is the training of speech skills, reading special literature, expanding vocabulary, which implies the formation of the communicative competence of a music specialist. The textbook presents various texts that help expand students’ erudition, the training of reading and speaking skills, and professional competence. Each text is supplied with original exercises, which may be done in a group under the guidance of a teacher, and also used for a self-study. This edition is addressed to students and teachers of colleges.

Даны теоретические и прикладные сведения из информатики, радиотехники, электроники и автоматики по всем основным разделам ракетно-космической науки и техники. Глубокое понимание вопросов, освещаемых настоящим изданием, необходимо для лиц, готовящихся стать хорошими специалистами в области разработки и использования космических систем различного назначения, в том числе систем связи, навигации, телевидения и мониторинга. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 24.00.00 «Авиационная и ракетно-космическая техника», 25.00.00 «Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники» и смежным с ними. Книга может быть полезной широкому кругу читателей, интересующихся ракетной техникой и космонавтикой. 2-е издание

Даны теоретические и прикладные сведения из информатики, радиотехники, электроники и автоматики по всем основным разделам ракетно-космической науки и техники. Глубокое понимание вопросов, освещаемых настоящим изданием, необходимо для лиц, готовящихся стать хорошими специалистами в области разработки и использования космических систем различного назначения, в том числе систем связи, навигации, телевидения и мониторинга. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 24.00.00 «Авиационная и ракетно-космическая техника», 25.00.00 «Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники» и смежным с ними. Книга может быть полезной широкому кругу читателей, интересующихся ракетной техникой и космонавтикой.

Учебное пособие предназначено для изучения элективного курса компьютерной анимации объёмом 35 учебных часов, углубляющего содержание учебного предмета «Информатика» в рамках технологического профиля обучения на уровне среднего общего образования. Пособие включает учебные материалы для проведения занятий под руководством учителя, а также для самостоятельного выполнения практических заданий по созданию компьютерной анимации в программе Synfig Studio и простой программируемой анимации на основе Qt QML (Qt Meta Language). Пособие рекомендуется обучающимся 10—11 классов, а также может быть использовано для предпрофильного обучения при проведении факультативов на уровне основного общего образования. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования.

Учебное пособие из серии «Профильная школа» предназначено для изучения элективного курса общей фармакологии в объёме 35 учебных часов в рамках естественнонаучного и универсального профилей обучения на уровне среднего общего образования. В ходе изучения курса учащиеся 10—11 классов познакомятся с историей фармакологии, основами фармакокинетики и фармакодинамики, с задачами фармакотерапии в лечении и профилактике заболеваний. Пособие знакомит учащихся с номенклатурой, терминологией и классификацией лекарственных средств, принципами выписывания рецептов. Пособие может быть использовано в медицинских классах общеобразовательных организаций, а также для организации факультативных занятий на уровне среднего общего образования. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования.

Учебное пособие из серии «Профильная школа» представляет собой элективный курс по изучению основ латинского языка и медицинской терминологии в рамках естественнонаучного и универсального профилей обучения для учащихся 10—11 классов. В пособии содержатся сведения по теории латинского языка, практические задания, способствующие освоению правил употребления медицинской терминологии. Курс рассчитан на 35 учебных часов. Он способствует формированию устойчивой профессиональной ориентированности старшеклассников. Пособие может быть использовано в медицинских классах общеобразовательных организаций, а также для организации факультативных занятий на уровне среднего общего образования. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования.

В учебном пособии представлены краткая история развития биохимии, примеры классических и современных методов изучения белков, липидов, углеводов, нуклеиновых кислот. Пособие даёт представление о методах выделения биологических молекул и их разделения, качественных реакциях для идентификации биологических полимеров и их составных частей, о количественном анализе веществ, методах компьютерного моделирования макромолекул на примере белков. Представленные в сборнике лабораторные работы содержат теоретическую основу изучаемого метода, поэтапный план выполнения работы и описание результатов. Пособие содержит информацию о технике безопасности, справочной литературе и ссылки на интернет-ресурсы, полезные преподавателю и учащимся при подготовке к занятиям по биохимии. Предназначено для преподавателей, учащихся школ, лицеев и гимназий с углублённым изучением химии и биологии, педагогов дополнительного образования и всех интересующихся биохимией.

Данный элективный курс рассчитан на учащихся 10—11 классов технологического и естественнонаучного профилей обучения. Курс рассчитан на 34/68 часов (1 или 2 часа в неделю) и нацелен не только на профессиональное самоопределение старшеклассников, но также на углубление и обобщение знаний о химическом процессе, в частности о термодинамике, кинетике, состоянии равновесия и поверхностных явлениях. Более 50 % учебного времени отводится выполнению практических работ, часто метапредметного содержания, направленных на понимание закономерностей физической химии и отработку задач высокого уровня сложности. Идеи данных практических работ могут быть положены в основу проектов исследовательского характера.

Предлагаемое пособие рекомендовано для организации элективных курсов в классах естественнонаучного и технологического профилей, а также в качестве дополнительного материала к углублённому курсу биологии. Содержание пособия направлено на знакомство учащихся с основами биотехнологии, углубление знаний в области молекулярной биологии, генетики, эмбриологии и клеточной биологии, оказание помощи в профессиональном самоопределении. Выполнение включённых в пособие заданий обеспечивает формирование у школьников современной научной картины мира, развитие полидисциплинарных навыков и метапредметных компетенций. Пособие адресовано старшеклассникам и учителям.

Пособие представляет собой элективный курс, разработанный для организации дополнительного изучения и предназначенный для учащихся 10—11 классов школ и колледжей. Представлены теоретические материалы и задания, ориентированные на развитие элементарных практических навыков по формулированию экономико-математических моделей, их анализу и использованию для принятия управленческих решений. Пособие может быть использовано при реализации учебного плана технологического, естественнонаучного, социально-экономического, гуманитарного, универсального и других профилей как на уровне среднего общего образования, так и в рамках внеурочной деятельности.

В учебном пособии представлены исторические аспекты развития и логико-методологические основы системного анализа. Рассматривается сущность системного анализа, его сегменты и характеристики; вопросы общей теории систем; первичная классификация и основные свойства систем. В пособии также рассматриваются количественные и качественные методы анализа систем, теоретические и практические аспекты системного подхода к задачам принятия решений. Теоретический материал излагается с использованием традиционных терминов теории систем и системного анализа, иллюстрируется примерами построения моделей систем. Даны вопросы и задания для закрепления материала. Изложенный материал даёт возможность изучить курс системного анализа самостоятельно.

Пособие представляет собой элективный курс, разработанный для факультативного изучения и предназначенный для учащихся старших классов школ и колледжей. В книге рассказывается об устройствах и механизмах, применяемых в технике, о законах, на основе которых эти устройства работают. Она содержит большое количество разобранных технических задач – и расчётных, и экспериментальных. Представлен широкий спектр учебно-познавательных возможностей, в том числе увлекательные эксперименты, практические работы, задачи для самостоятельной работы, что помогает ученикам лучше усвоить теоретический материал, раскрывающий красоту механических явлений. Пособие может быть использовано при реализации учебного плана технологического (инженерного), естественнонаучного, универсального и других профилей как на уровне общего образования, так и в рамках внеурочной деятельности.

Пособие представляет собой элективный курс, разработанный для организации дополнительного обучения и предназначенный для учащихся 10—11 классов школ и колледжей. Представлены теоретические материалы и задания, ориентированные на развитие исследовательского интереса и элементарных практических навыков в области ядерной физики. Пособие может быть использовано при реализации учебного плана технологического, естественнонаучного, универсального и других профилей как на уровне среднего общего образования, так и в рамках внеурочной деятельности.

Пособие представляет собой элективный курс, разработанный для организации дополнительного обучения и предназначенный для учащихся 10—11 классов школ и колледжей. Представлены теоретические материалы и задания, ориентированные на развитие исследовательского интереса и элементарных практических навыков в области нанотехнологий. Пособие может быть использовано при реализации учебного плана технологического, естественнонаучного, универсального и других профилей как на уровне среднего общего образования, так и в рамках внеурочной деятельности.

Пособие разработано в соответствии с примерной программой для организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ в образовательных организациях. Пособие и программа предназначены для организации внеурочной деятельности в средней школе (10—11 кл.) из расчёта 34 ч в год (68 ч на 2 года обучения).

Изложен теоретический и практический материал по следующим частям математического анализа: теория пределов, дифференциальное исчисление функций одной переменной, интегральное исчисление функций одной переменной. Каждый раздел содержит теоретический материал (основные определения, свойства, методы и теоремы, необходимые для решения задач), разобранные примеры решений типовых задач и задания для самостоятельной работы. Предназначено для студентов укрупненной группы направлений подготовки 38.00.00 «Экономика и управление» (38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент», 38.03.03 «Управление персоналом», 38.05.01 «Экономическая безопасность»).

В пособии представлено оборудование для подготовки сырья к металлургической переработке, пирометаллургическое и гидрометаллургическое оборудование. Описано устройство, принцип действия и основные технические характеристики металлургического оборудования. В каждом разделе приведены контрольные задания. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению бакалавриата 22.03.02 «Металлургия». Может быть полезно магистрантам и аспирантам металлургических вузов, научным и инженерно-техническим работникам предприятий, исследовательских и проектных организаций цветной металлургии.

Представлены сведения, касающиеся организации и управления в строительстве. Рассмотрены особенности линейного строительства, его участники, подготовка строительного производства, модели и методы организации строительных работ, производственных предприятий, складского хозяйства, обслуживания и ремонта дорожной техники, управления строительным производством, качеством работ и готовой продукции. Предназначено для студентов направления подготовки 08.03.01 «Строительство» и бакалавров профиля 08.03.01.15 «Автомобильные дороги».

Пособие включает описание порядка организации безопасного ведения открытых и подземных горных работ, выполнения расчетов отдельных аспектов безопасной эксплуатации горного оборудования, горноспасательной техники и технологий. Содержит краткое изложение нормативных и руководящих документов в области организации безопасной эксплуатации горного оборудования, систематизирует теоретические основы и практический опыт безопасности горных работ. Приводятся примеры расчета отдельных аппаратов и систем безопасности и задания для самостоятельного решения. Предназначено для студентов всех специальностей направления 210000 «Горное дело». Может быть использовано в курсовом и дипломном проектировании при выполнении разделов по безопасности жизнедеятельности.