Естествознание

В настоящем учебном пособии представлены основные принципы и законы физики, необходимые для понимания современного естествознания. В нем рассмотрено механическое перемещение тел, дано общее представление молекулярно-кинетической теории, изложены основные понятия и законы электромагнетизма, рассмотрены колебания и волны, показаны свойства атомов и построение периодической системы элементов. После каждой главы приведены контрольные вопросы и упражнения, которые помогут студентам глубже понять физический смысл различных природных явлений.

На современном этапе методика преподавания естествознания составляет основу технологии ознакомления детей младшего школьного возраста с интегрированным курсом ?Окружающий мир?. Учебное пособие состоит из двух разделов. В первом представлена тематика семинарских и лабораторно-практических занятий, во втором разделе пособия собраны задания, которые сгруппированы в соответствии с основными дидактическими категориями, рассматриваемыми в изучаемом курсе: статус методики, цели и задачи учебной дисциплины ?Окружающий мир?, ее содержание и принципы отбора материала, методы и формы обучения, материальное обеспечение работы, исторический экскурс, анализ современных программ. В издании также представлены тестовые задания для самопроверки и ответы к ним; перечень приблизительных тем рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ; экзаменационные вопросы и билеты по методике преподавания курса ?Окружающий мир? и технологии ознакомления младших школьников с естественнонаучным и обществоведческим материалом.

В учебном пособии обсуждаются и разъясняются основные понятия и законы, необходимые для решения проблем в области механики. Их практическое применение проиллюстрировано на сравнительно большом массиве задач. Материалы книги могут быть использованы студентами для самостоятельного ознакомления с методами решения основных типов задач механики. Книга дополнена иллюстрациями, которые помогут студентам освоить материалы учебного пособия.

В учебнике рассматриваются специфика естественно-научного познания, его место и роль в развитии культуры. Рассказывается об основных идеях современной науки и главных теориях XX века. Цель данного издания помочь студенту ознакомиться с неотъемлемым компонентом единой культуры естествознанием и сформировать целостный взгляд на окружающий мир. Помимо теоретического курса в конце каждый главы есть вопросы для самоконтроля, которые облегчают усвоение материала.

Учебное пособие посвящено вопросам учения о биосфере. Автор полно рассматривает понятие о биосфере, учение В. И. Вернадского, организованность биосферы и ее усложнение на этапах эволюции жизни, биологический круговорот веществ, периодизация истории биосферы, техногенез и устойчивость биосферы.

Автор, эволюционист и историк науки, подводит итог своей деятельности в различных дисциплинах, естественных и социальных. Главная его мысль – неразрывное единство научного знания и общность стоящих перед обществом проблем. В частности, показано наличие лжи, подчас грубой, в самых разных областях науки, преподавания и пропаганды, включая церковную. Проводится мысль, что для спасения России из нынешней беды нужно не только возрождение хозяйства и культуры, но и освобождение от лжи в науке и обучении.

На современном этапе методика преподавания естествознания составляет основу технологии ознакомления детей младшего школьного возраста с интегрированным курсом ?Окружающий мир?. Учебное пособие состоит из двух разделов. В первом представлена тематика семинарских и лабораторно-практических занятий, во втором разделе пособия собраны задания, которые сгруппированы в соответствии с основными дидактическими категориями, рассматриваемыми в изучаемом курсе: статус методики, цели и задачи учебной дисциплины ?Окружающий мир?, ее содержание и принципы отбора материала, методы и формы обучения, материальное обеспечение работы, исторический экскурс, анализ современных программ. В издании также представлены тестовые задания для самопроверки и ответы к ним; перечень приблизительных тем рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ; экзаменационные вопросы и билеты по методике преподавания курса ?Окружающий мир? и технологии ознакомления младших школьников с естественнонаучным и обществоведческим материалом.

Особенности геологического времени рассматриваются в сравнении с представлениями, составляющими «ньютоновскую» или «наивную» концепцию времени. Наиболее рельефно различия между двумя временами выступают в процедуре измерения того и другого, рассматриваемой в свете математической теории измерений. Показано, что стратиграфические шкалы являются также шкалами в смысле теории измерений, а именно – шкалами порядка, тогда как «наивное» время (так же, как и физическое) измеряется обычно в шкалах интервалов. Для геологов, палеонтологов, стратиграфов широкого профиля и студентов, специализирующихся в данных областях. Работа может быть также интересна философам, занимающимся философскими проблемами естествознания, особенно связанными с понятием времени.

Книга знакомит читателей с предысторией и историей появления и развития Зоотомического кабинета (кафедры зоологии беспозвоночных) в Императорском Санкт-Петербургском университете (ИСПбУ) с момента организации там кафедры зоологии (1820) до переименования университета в Петроградский (1914). Основное внимание уделено зоологам, активно участвовавшим в преподавании и создании музейных коллекций кабинета, а также системе биологического образования в ИСПбУ во второй половине XIX – начале XX вв. В книге собраны многочисленные воспоминания людей связанных с кабинетом, часть из которых прежде не публиковалась или публиковались в малотиражных и малодоступных изданиях. Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся историей естествознания и биографиями отечественных зоологов XIX – начала XX вв. Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся историей естествознания и биографиями отечественных зоологов XIX – начала XX вв.

Настоящее издание содержит диагностические ключи для определения 303 видов булавоусых чешуекрылых (дневных бабочек) Вост. Европы (Европейской части России, включая Урал и Северный Кавказ, Украины, Беларуси, Прибалтийских государств), что соответствует территории европейской части бывшего СССР, а также характеристики семейств, родов и подробные видовые очерки с данными о синонимах, типовой местности, распространении, биологии, этимологии названий, замечаниями по систематике. Предназначено для широкого круга читателей – зоологов, студентов естественных факультетов, работников системы охраны природы и эколого-биологического образования, натуралистов-любителей.

В каталоге рассматриваются представители 91 семейства чешуекрылых насекомых, известных к настоящему времени с территории Российской Федерации. Всего приведено 2166 родов и 8879 видов (Microlepidoptera – 1016 родов и 5047 видов, Macrolepidoptera – 1150 родов и 3832 вида). Для каждого вида отмечено распространение по 40 выделенным регионам России: 17 в европейской и 23 в азиатской части страны. Таксоны надвидового ранга (от родов до надсемейств) расположены согласно современной системе отряда. В примечаниях указаны синонимичные названия, неоднократно встречающиеся в отечественной литературе, а для ряда групп также и подвиды, известные с территории России.

В учебнике освещены вопросы землеведения, ботаники и зоологии, отражены взаимосвязи между ними. Книга снабжена богатым иллюстративным материалом, а также содержит большое количество практических заданий и тестов для самоконтроля. Предлагаемый читателю учебник адресован в первую очередь будущим учителям, которым предстоит преподавать в начальной школе предмет «Окружающий мир».

Сборник «Археология и естественные науки в изучении культурного слоя объектов археологического наследия» содержит материалы одноименной междисциплинарной научной конференции, проходившей в г. Москве 14–15 ноября 2018 г. Представлены материалы, характеризующие современное состояние вопросов естественно-научного исследования культурных слоев археологических памятников. В статьях приводятся результаты использования методов почвоведения, геохимии, геофизики, археоботаники, археозоологии, микробилогии, микроморфологии, микробиоморфного и радиоуглеродного анализа. Сборник ориентрован на широкий круг ученых и практиков, связанных с изучением объектов археоогического наследия, а также студентов, аспирантов и преподавателей естественно-научных и гуманитарных специальностей.

В настоящем издании собраны избранные труды по истории и литературе великого русского ученого, выдающегося деятеля и мыслителя Михаила Васильевича Ломоносова. Произведения Ломоносова по праву вошли в золотой фонд отечественной науки и культуры и до сих пор не утратили актуальности.

В данной монографии на глубочайшем научном фундаменте представляются этапы зарождения и эволюция всего мира – от вселенных, галактик и до Солнца, Земли с ее природой и человечеством. И весь этот видимый и невидимый мир является генетически единой энергоинформационной системой мироздания Вселенной, созданной, живущей и развивающейся по единым законам Вселенной. Наша Земля и природа, а также все человечество и все живущее на Земле являются неотъемлемой частью всей системы мироздания и так же, как и весь мир, живут и развиваются по вселенским законам. Это величайшее открытие получило научно-практическую основу для дальнейшего развития и позволило рассчитать все этапы творения и развития мира в мегапроекте «Великое сокрестие континентов – стратегическая модель космопланетарной интеграции планеты Земля в ноосфере», разрабатывающемся плеядой великих ученых мира под эгидой ЮНЕСКО в течение более 45 лет. Презентации этого мегапроекта была посвящена I Международная научно-практическая конференция «Ноосфера – планета разума», прошедшая с 1 июня по 27 июля 2015 года в Москве. Программа мегапроекта была рассмотрена и одобрена Генеральным директором ЮНЕСКО И.Г. Боковой, которая проявила заинтересованность в том, чтобы и в дальнейшем поддерживать контакты по проекту. Сборник материалов и докладов конференции составлен автором концепции, руководителем Международного мегапроекта, академиком Российской академии космонавтики им. К.Э. Циолковского Пюрвеевым Джангаром Бадмаевичем.

Книга посвящена одной из наиболее общих проблем физики и техники, биологии и естествознания – проблеме извлечения информации из случайных данных (наблюдений, измерений, экспериментальных исследований). Эта проблема включает в себя этапы сбора данных, построения моделей реальных процессов и систем, анализ и интерпретацию полученных результатов. В книге дается описание и детальный анализ структуры наиболее важных с точки зрения приложений моделей временных рядов, непрерывных случайных процессов, случайных потоков событий, случайных полей и изображений. Представлено большое количество новых результатов по вероятностному анализу неоднородных данных, отображениям случайных процессов на фазовой плоскости, характеристикам выбросов и характеристикам превышений заданных уровней. Показывается широкое разнообразие практических задач, которые решаются (или могут решаться) на основе рассмотренных моделей случайных функций. Для широкого круга специалистов, аспирантов и студентов, для тех, кто изучает, исследует и применяет на практике модели и методы анализа различных по своей физической природе случайных данных.

Учебное пособие «Естествознание» представлено в виде печатного материала и CD. Носителем теоретической информации является учебное пособие, в котором представлен материал, соответствующий программе курса. На CD вынесены контролирующие материалы – тестовые задания, а также дополнительный материал по темам, информация для дополнительного чтения, биографические справки, тренажеры для отработки изученного материала, примеры презентаций, рубрики: «Проверь свои знания», «Это интересно» и др. Пособие предназначено для системы среднего профессионального образования. (Компакт-диск прилагается только к печатному изданию.)

Пособие исследует внутреннюю взаимосвязь философии и естествознания — важнейший фактор плодотворного развития как гуманитарного, так и естественнонаучного знания. В книге раскрывается философское содержание и основные философские проблемы физической, космологической, химической и биологической картин мира. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов и преподавателей образовательных учреждений среднего профессионального образования гуманитарных специальностей.

В настоящее время общеобразовательная школа, профессиональные учебные заведения реализуют новые образовательные стандарты. Появилась необходимость по-новому взглянуть на методическую подготовку учителя. В настоящем пособии предлагается модель методической подготовки учите- лей начальных классов, основанная на компетентностном и деятельностном подходах. В качестве цели изучения всего курса, а также его разделов ставится формирование соответствующих методических компетенций, а в качестве средства формирования выступает деятельностный метод. Второе издание, переработанное и дополненное. Первое издание выходило под названием «Технологии изучения курса Окружающий мир в начальной школе» (Ростов н/Д. : Феникс, 2013). Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов бакалаврата, учителей начальных классов, реализующих в учебном процессе начальной школы образовательную программу «Окружающий мир».

Учебное пособие содержит информацию об основных понятиях общей метеорологии (физики атмосферы). Приводятся определения основных метеорологических величин и их градиентов, явлений погоды, а также изложены основы термодинамики атмосферы и радиации в ней, причины движения воздуха. Даются понятия воздушных масс, атмосферных фронтов, барических образований. Представлены варианты приземных и высотных карт погоды, а также фотоснимки подстилающей поверхности из космоса, которые используются в оперативной работе метеорологических организаций. В приложениях приведены краткий словарь некоторых гидрометеорологических и экологических терминов и значения основных геофизических постоянных. Учебное пособие полезно для широкого круга читателей и специалистов, занимающихся метеорологическими, экологическими вопросами и проблемами рационального природопользования.