Современное образование

В сборник вошли статьи педагогов, сотрудников, аспирантов, магистрантов, соискателей, учителей школ и лицеев, принявших участие в работе Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы современной науки и образования» в г. Махачкала. В статьях, представленных в виде докладов на научно-практической конференции, отражены результаты исследований актуальных проблем профессионального и общего образования.

Понятие о верности у каждого свое. И если тебя считают сумасшедшей, еще не значит, что нужно опускать руки. Хрупкая женщина несет на своих плечах тяжелый груз. Хватит ли ей силы противостоять поворотам судьбы?

Пособие посвящено описанию особенностей текстов, в структуре которых совмещаются вербальные и невербальные компоненты. На примере визуальных заметок (скетчей) авторы рассматривают специфику поликодовых текстов и возможности их использования в образовательном процессе. В издании представлен анализ понятий, используемых по отношению к поликодовым текстам; собраны различные классификации таких текстов; описаны феномен новой грамотности, а также особенности чтения нелинейных текстов. Отдельное внимание уделено описанию наиболее распространенных видов текстов новой природы: презентации, лонгриду, буктрейлеру, майнмэпу, инфографике, комиксу и скетчноутингу. Практическая часть пособия включает в себя рекомендации по созданию и использованию поликодовых текстов в рамках учебной и внеучебной деятельности. Авторами предложена подборка визуальных заметок на литературную тематику, представлена рабочая тетрадь для обучения их созданию. Пособие может быть рекомендовано обучающимся по программам магистратуры и бакалавриата и студентам, специализирующимся в области педагогики, психолингвистики и когнитивной психологии, а также будет полезным для специалистов, работающих со школьниками.

Рассматриваются вопросы цифровизации отечественного образования; приводятся документальные материалы о цифровой трансформации образования и национальной политике в области цифровизации образования, цифровые компетенции, которыми должен владеть современный педагог; представлены технологии формирования навыков XXI века в цифровой среде. Отдельная глава посвящена цифровому учебному контенту, возможностям его применения и инструментам создания. В каждом разделе издания – разработки и примеры практической работы автора в сфере цифровизации образовательного процесса, глоссарий, дополнительные источники информации и кейс-задачи. Педагогам, студентам высших учебных заведений, обучающимся по педагогическим направлениям, научно-педагогическим работникам, слушателям курсов повышения квалификации.

VERSUS – междисциплинарный журнал, интересы которого связаны с социальными и гуманитарными науками, философией и рефлексией об искусстве. Журнал основан в 2021 году Фондом «Институт экономической политики имени Е. Т. Гайдара», выходит 6 раз в год. В работе редакции принимают участие философы, экономисты, филологи, антропологи, историки культуры, не одно десятилетие вовлеченные в университетское преподавание и выпуск интеллектуальной периодики. Журнал ставит своей целью проблематизацию границ между различными дисциплинами, между исследованием и образованием, знанием и воспроизводством условий его производства. Задачи журнала – проведение и пересечение различного рода линий и рядов; сопоставление с тем, что уже было, и поворот к тому, чего еще нет; описание правил, регулярностей, повторов (версификация) и внимание к единичному, освобождающему от рутинизированных ожиданий (верлибр); курс на новое знание и перевод авторитетных традиций, их предъявление в незнакомой версии. Одной из важных тематик журнала является обращение к модели либерального образования, которая по-своему решает вопрос междисциплинарности, наделяя его прагматикой воспитания свободного и критически мыслящего гражданина.

В учебном пособии обобщены практические и теоретические основы управления образованием в Российской Федерации, включающие положения современной теории управления и педагогического менеджмента. Рассмотрены ведущие подходы и концепции, принципы, методы и технологии, характеризующие специфику управленческой деятельности руководителя образовательной организации. В пособии представлены: развернутая программа лекционного курса, планы семинарских занятий, программа самостоятельной работы студентов, контрольно-измерительные материалы, библиографический список. Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования уровня магистратуры. Для студентов высших учебных заведений педагогического профиля: магистрантов, преподавателей, а также руководителей образовательных организаций.

Проект "Дайджест журнала "My Way" создан для тех, кто не равнодушен к работе в удаленном формате, кто готов развиваться и становиться лучшей версией себя. И этот путь стоит того, чтобы идти по нему! Нашим экспертам хочется поделиться нюансами своей работы, помочь избежать ошибок начинающим фрилансерам, зарядить вас порцией мотивации и помочь в теме самопознания и саморазвития! Дайджест будет полезен и тем, кто уже добился значительных результатов в карьере и жизни в целом, и тем, кто начинает познавать себя и идти к своим целям. Не знаете, каким путем идти к своей цели? Те, кто уже с нами, те, кто развивается на удаленке, и те, кто способен вам помочь, становятся авторами нашего журнала! Посещайте блоги, изучайте материалы, учитесь и добивайтесь своих целей!

В предлагаемой монографии представлены результаты исследования по проблемам управления в образовании в условиях информатизации. Представленный опыт внедрен в системы образования Москвы и Челябинской области. Монография может быть интересна профессорско-преподавательскому составу, обучающимся учреждений высшего педагогического образования (бакалавриат, магистратура), аспирантам, слушателям курсов профессиональной переподготовки, работникам образования, а также тем, кто интересуется поиском путей повышения результативности деятельности образовательных организаций в условиях информатизации.

Книга посвящена проблемам и перспективам дистанционного обучения, которые приобрели особую актуальность в период пандемии 2020 года. Автор вводит определение понятия «дистанционное обучение», приводит его краткую историю, рассматривает принципы, закономерности, подходы к проектированию дистанционных курсов и модели оценки их качества, а также проводит обзор исследований эффективности этого формата по сравнению с традиционным очным обучением. Проанализированы этапы развития дидактики и становление цифровой дидактики как методологической основы дистанционного обучения. Книга адресована преподавателям вузов, также может быть полезна при подготовке будущих учителей в педагогических университетах и институтах педагогики на базе классических университетов.

Пособие представляет собой обзор образовательных технологий, успешно зарекомендовавших себя в педагогической практике: технологий активного обучения, риторических и инклюзивного обучения. Теоретические материалы сопровождает комплекс заданий для приобретения профессиональных навыков. Адресовано слушателям факультета повышения квалификации, совершенствующим свои педагогические компетенции, а также аспирантам и магистрантам, нацеленным на образовательную деятельность.