Книги автора: Евгений Иванович Рогов

Представлены базовые знания по разделам психологии общения: "Общение как обмен информацией", "Невербальная коммуникация", "Общение как взаимодействие", "Общение как восприятие людьми друг друга", "Конфликт — неэффективное общение", "Оптимизация общения". Материал изложен в едином методологическом ключе и в лаконичной форме. Даны основы общения, раскрыты его типы и виды, психологические закономерности, приемы управления и методики измерения. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности "Образование и педагогические науки".

В данном пособии представлена система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и используются большинством отечественных школьных психологов при работе с детьми и подростками. Адресовано издание на психологов, социальных педагогов, психиатров и всех интересующихся данными видами деятельности.

Дает полное представление о возможностях социальной психологии. Подробно рассмотрены социально-психологические феномены и процессы, наблюдаемые в образовательных организациях, проблемы личностного развития и социализации на основных возрастных этапах, вопросы управления групповым поведением, основы конфликтологической культуры субъектов дошкольного и школьного образования. Включены вопросы для самоконтроля и группового обсуждения. Каждая глава содержит одну из психодиагностических методик, обеспечивающих проведение практических занятий. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по психолого-педагогическому направлению подготовки.

Дает полное представление о феноменологии и возможностях педагогической психологии. Представлены базовые знания по разделам педагогической психологии: "Становление личности учителя в профессиональной деятельности", "Педагогическая деятельность как фактор профессионального развития субъекта", "Психология взаимодействия субъектов педагогической деятельности", "Общий анализ учебного процесса, структуры, функционирования и развития деятельности учения", "Психология воспитания", "Деформации в педагогической деятельности" и др. Даны основы педагогической психологии, раскрыты основные направления психологического становления учителя-профессионала, психологические закономерности педагогической деятельности и общения, приемы управления и методики измерения. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям "Образование и педагогические науки" и "Психология".

Дает полное представление о возможностях социальной психологии. Подробно рассмотрены социально-психологические феномены и процессы, наблюдаемые в образовательных организациях, проблемы личностного развития и социализации на основных возрастных этапах, вопросы управления групповым поведением, основы конфликтологической культуры субъектов дошкольного и школьного образования. Включены вопросы для самоконтроля и группового обсуждения. Каждая глава содержит одну из психодиагностических методик, обеспечивающих проведение практических занятий. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по психолого-педагогическому направлению подготовки.

Дает полное представление о феноменологии и возможностях педагогической психологии. Представлены базовые знания по разделам педагогической психологии: "Становление личности учителя в профессиональной деятельности", "Педагогическая деятельность как фактор профессионального развития субъекта", "Психология взаимодействия субъектов педагогической деятельности", "Общий анализ учебного процесса, структуры, функционирования и развития деятельности учения", "Психология воспитания", "Деформации в педагогической деятельности" и др. Даны основы педагогической психологии, раскрыты основные направления психологического становления учителя-профессионала, психологические закономерности педагогической деятельности и общения, приемы управления и методики измерения. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям "Образование и педагогические науки" и "Психология".

Учебное пособие написано в соответствии с программой подготовки психологов и педагогов по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». В нем с учетом современных достижений психолого-педагогической науки раскрываются общие вопросы научного исследования для того, чтобы помочь в организации учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы бакалавров и освоении ими требований, предъявляемых к их практическим навыкам и компетенциям в Академии психологии и педагогики Южного федерального университета. Требования к компетенциям соотносятся с требованиями ФГОС ВО соответствующих направлений подготовки и программ. Учебное пособие, помимо теоретических построений, содержит и практические рекомендации, адресованные в первую очередь студентам-практикантам. Они помогут спланировать и организовать учебно-практическую и исследовательскую деятельность в процессе подготовки выпускной квалификационной работы.

В данном пособии представлена система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и используются большинством отечественных школьных психологов при работе с детьми и подростками. Адресовано издание на психологов, социальных педагогов, психиатров и всех интересующихся данными видами деятельности.

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Oo99KCsBlGk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> В учебнике раскрываются как классические, так и новые подходы к психологии управления персоналом и организации работы с человеческим капиталом. В нем рассматриваются вопросы профессионального консультирования, построения карьеры, управления временем (тайм-менеджмента), мотивации и предотвращения профессиональных деформаций. Книга не только позволит студентам понять основы психологии управления персоналом и сдать экзамен, но и поможет действующим управленцам и менеджерам по персоналу улучшить свою работу, найти новые пути развития кадровой политики организации.